M MENINGKATAN KEMAMPUAN MENYAJIKAN PENDAPAT DALAM BENTUK TEKS CERAMAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyajikan pendapat dalam bentuk teks ceramah melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Madrasah Aliyah Al-Chaeriyah Ma’arif Simboro Mamuju. Data penelitian meliputi hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes pada setiap siklus dan aktivitas siswa selama pembelajaran yang diperoleh melalui observasi. Data hasil belajar dianalisis secara deskriptif kuantitatif, sedangkan data aktivitas siswa dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa pada setiap siklus. Pada siklus I, siswa yang mencapai nilai sesuai KKTP sebanyak 2 orang (20%), meningkat pada siklus II menjadi 5 orang (50%), dan pada siklus III menjadi 9 orang (90%). Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan melalui respons dan keterlibatan selama pembelajaran. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan menyajikan pendapat dalam bentuk teks ceramah.